职业治疗部门采用DIR®方法和Floortime™方法来解决感觉调节问题, 运动规划, 和ladbrokes立博亚洲学生的视觉空间需求. 职业治疗计划的一个主要焦点是DIR®中的“I”. I -个体差异是指个体接受事物的独特方式, 回复, 理解周围的世界. 职业治疗师了解每个学生独特的个人特征，并创建个性化的感觉饮食或感觉程序，以支持他们处理感觉信息并产生适应性反应的能力. 这些感官饮食支持学生的发育成长和与他人联系和沟通的能力. 职业治疗课程包括对学生有意义的激励活动，让他们通过游戏参与其中，同时支持学生在功能性情感发展能力方面的成长. 职业治疗师使用感官设备来促进游戏和调节. 一旦规范，学生就更容易参与课堂活动. 有了感官支持，学生可以以更有意义的方式保持在互动和课堂环境中.

通过有趣和有意义的互动，职业治疗 (OT) 部门 支持 利用学生的热情和兴趣发展精细运动技能. 职业治疗师使用个体 和组 开发核心的会议 而且 上肢力量 以及整合感官系统，这是b这里的意识. 力量、协调性和感觉统一性是重要的 整合在前期写作和基础学术. F线电机 技能不仅需要学术和书写, 这些手的小肌肉技能, 手腕, 手指, 眼睛也需要进行日常生活活动，如穿衣和进食. 的 OT ladbrokes立博亚洲的系主任 分析任务和活动 这对孩子和他们的家庭很重要 确保解决所有潜在的缺陷(视觉运动技能，手部力量)，以便 支持 精细运动 成长与发展.