读写能力

在ladbrokes立博亚洲, 学生们可以接触到包括诗歌在内的各种文学作品, 歌曲, 童话故事, 戏剧, 和非小说.  ladbrokes立博亚洲的扫盲项目将理解作为主要重点.  那些已经有阅读能力的学生阅读的材料可能低于他们的解码水平, 然而, 这些文本挑战他们回答关于推论和结论的更复杂的理解问题, 视角, 情节序列, 进行预测.  这样，ladbrokes立博中文版是在支持他们的符号思维，而不是他们的记忆能力.  对于ladbrokes立博中文版的新兴读者，ladbrokes立博中文版在他们对文本的听觉理解上做了大量的工作.  在可预测的和情感丰富的文本中，最喜欢的歌曲和节奏模式被用来帮助孩子发展强大的视觉单词词汇量和提高流利性.  解码技能用于后期支持早期视觉单词流利性的学生.  ladbrokes立博中文版的扫盲目标涉及扫盲的四个主要领域, 理解, 流利, 词识别, 以及对阅读的兴趣.  ladbrokes立博中文版使用以下程序来告知ladbrokes立博中文版的课程方法.

平衡的素养: 提供阅读技能, 写作, 思考, 说话, 通过各种策略来倾听，包括建模, 共享, 引导, 并能独立阅读和写作.  学生们沉浸在丰富的印刷品环境中.  围绕情感相关主题和对象的视觉词汇有助于学生的印刷意识和阅读准备技能.

Lindamood -贝尔:  语言理解与思考(V/V .):  致力于培养学生的大局观思维.  通过引导问题和层次的技能建设, 学生努力提高语言理解能力, 批判性思维, 表达性语言.  该计划的目标是培养学生在阅读文本时创建文本符号表示的能力，以建立理解和推理技能.

没有眼泪的笔迹:教授流畅易读的书写策略.  通过动手, 多感官发展方法, 该计划针对学生在精细运动控制的核心挑战.  该项目开始于学前技能水平, 与学生一起培养动手能力, 手指控制, 提高身体意识.  年龄较大的学生, 该计划为正确的字母形成的一致习惯提供指导技术.  ladbrokes立博亚洲教师和职业治疗师一起在每个教室计划书写和预书写活动.

数学
ladbrokes立博亚洲的数学课程强调过程胜于结果.  学生努力理解与现实世界相关的数学概念，而不是练习死记硬背数字事实.  ladbrokes立博中文版的数学探究领域包括数感的概念, 1:1的对应, 钱, 测量, 和空间/时间.  ladbrokes立博中文版使用 视觉空间推理程序, 与数学一起成长 和 共同核心标准 帮助开发ladbrokes立博中文版的数学项目.

视觉空间推理:思维进入学校:皮亚杰的理论实践，作者:Hans G. Furth and Harry Wachs是一个开发学生使用视觉空间推理能力的项目, 一种发展身体意识所必需的重要能力, 还有许多学前教育技能.  视觉空间思维在数学准备和数学概念理解中起着重要作用. 例如, 有目的的眼球运动(跟踪)对于学生计算操作或扫描方程是必要的. 三维空间的知识很大程度上取决于一个人对自己身体三维空间的知识. 缺乏对身体轴的意识会导致数学概念的困难, 比如尺寸, 数量, 空间变换. 视觉空间思维也需要高等数学概念，如模式识别.

与数学一起成长 是基于活动的吗, 集成, 以及为K-5年级学生学习数学的解决问题的方法. 通过实践活动, 在老师的指导下, 学生探索和建构自己的数感知识, 计算, 以及数字理解. 重点放在鼓励思考的内容上, 解决问题, 并深入发展概念. 在数学和其他课程领域的不同领域与现实世界之间建立联系.

科学 
ladbrokes立博亚洲的科学涉及学生自己的自然世界的多感官探索.  教师区分每个能力水平的活动，以纳入科学学习的基石:假设, 观察, 预测, 数据收集.  对于一些教室来说，科学可能涉及混合纹理或油漆来创造新物质.  教师根据孩子们对材料变化的观察来教学.  其他学生对他们所处环境中观察到的问题提出可能的解决方案.  他们致力于创建更正式的科学计划来解决问题，并保存他们尝试结果的数据.   科学探索帮助ladbrokes立博中文版的学生更好地了解观察到的自然世界的变化, 情感意义, 动手活动.  ladbrokes立博中文版使用 共同核心标准 作为ladbrokes立博中文版科学课程的指南.

社会研究
ladbrokes立博亚洲的社会研究课程致力于支持ladbrokes立博中文版的学生与他人联系和沟通的核心挑战.  所有的课堂都以“我”为中心.  这包括培养学生独立完成日常任务的能力. 日常生活活动(ADLs)是涉及浴室日常生活的技能, 安全意识, 卫生, 还有饮食习惯.

每日时间表样本

**课堂或学生课程表会有所变化**

8:30-9:00 – 到来 & 打开行李:日常生活活动(ADLs)的目标是在早上.

9:00-9:30 – 早上的会议 & 社会学:早会是关于在一起的. 涉及的主题可能包括日历, 日常事件, 关于朋友的事实, 大声朗读, 激情的话题, 以及时事.

9:30-10:00 – 零食 & 数学:零食是同伴社交的时间. 数学概念从基础(多/少)到高级(划分).

10:00-10:30 – 个人上课时间:每个孩子都有几次机会接受1:1的个性化上课时间，以建立在启蒙阶段, 象征性的打, 逻辑思维.

10:30-11:00 – 小组阅读:每个教室学习一个有内容和象征意义的童话或民间故事. 理解比记忆更重要.

11:00-11:30 – 学术小组或思维上学:思维上学是一个专注于视觉认知游戏的视觉空间项目, 识字和数学的关键技能.

11:30-12:15 – 午餐/日常生活活动(ADLs):午餐是提高同伴意识的时间, 通过日常生活活动培养社交技能和独立性.

12:15-12:30 – 感官运动:班级有机会使用屋顶游乐区和走廊来设置运动计划运动活动.

12:30-1:00 – 小组学术:新的学术技能是针对两到四名学生的小组. ladbrokes立博中文版的主要学术领域包括识字、数学、社会研究和科学.

1:00-1:30 -体育或运动:每班每周接受两次适应性体育教育

1:30-2:00 – 数学:数学中关注的四个方面是金钱, 时间/空间, 数觉, 和测量. 对概念的理解比计算更重要.

2:00-2:30 – 治疗:治疗师可能会组织小组，以目标技能和增加同伴社会化，这允许最大限度地在课堂上进行. 儿童也接受个别1:1的拉出疗法.

2:30-3:00 – 歌曲书 & 流利练习/结束:跟着音乐和唱歌是建立流利阅读的绝佳机会.